Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación

A la luz de la Biología: “Daylightbiology”.Incorporación de TIC como estrategia de apoyo en la construcción de conceptos de Ciencias Naturales.

Garzón, Martha Lucía
Colegio Colsubsidio Chicalá. Bogotá- Colombia.
marthalucia.garzon@yahoo.es 
daylightbiology@gmail.com

Resumen
La incorporación de TIC en el ámbito educativo ha permitido condiciones de innovar la labor pedagógica, tanto en la enseñanza presencial y no presencial. La experiencia pedagógica “A la luz de la Biología. Daylightbiology” se ha desarrollado desde el 2011 en el Colegio Colsubsidio Chicalá, Bogotá –Colombia; en la básica y media secundaria, mediante el diseño e implementación de estrategias pedagógicas incorporando las TICs y adaptándolas al currículo de la institución a partir del uso de 
web blog y recursos que la web ofrece para crear formas de comunicación de aprendizaje.

En tal sentido la experiencia parte del diseño e implementación de una web blog que a partir de la incorporación de TIC busca apoyar el desarrollo cognitivo y así permitir el avance de competencias científicas - digitales y tener la capacidad de construir significado a situaciones virtuales que permitan el aprendizaje de nuevos conocimientos.

Desarrollo de la experiencia.
La experiencia pedagógica “A la luz de la Biología. Daylightbiology” inicia en el 2011 como parte de la inquietud y reflexión permanente que se ha realizado a través de la práctica docente, donde cada año se denota mayor desinterés de parte de los estudiantes por las clases tradicionales, por ello se plantean inquietudes que llevan a centrar la pregunta: ¿Qué estrategia pedagógica se puede diseñar e implementar que permita captar el interés de los estudiantes y facilitar el aprendizaje de Biología? 
Atendiendo a la pregunta inicialmente formulada se establece una reflexión, acerca de cómo una estrategia pedagógica puede incluir a todos los estudiantes de los diversos grados que se orientan en la institución, observando que uno de los intereses de los estudiantes es el uso del internet mediante diversos dispositivos como: portátiles, Tablet y celulares; adicionalmente para la implementación en el aula la institución cuenta con acceso a internet por conexión Wi-fi, cuatro aulas con 40 computadores cada una, aula móvil de 55 ipad de segunda generación, pizarra interactiva, video Beam y televisores.

Por lo anterior se inicia la experiencia con el propósito de diseñar e implementar estrategias pedagógicas incorporando las TIC y adaptándolas al currículo de la institución, a partir del uso de web blog y recursos que el internet ofrece con el fin de crear formas de comunicación de aprendizaje; partiendo de esto se plantea: 
1. Las TIC como un recurso para estudiantes, docentes y padres de familia en la enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales que permita comprender su entorno.
2. Explorar y manejar algunas herramientas de TIC que ofrece la web como apoyo del desarrollo de competencias científicas articulando la enseñanza presencial y no presencial.
3. Reconocer y desarrollar competencias digitales, mediante la exploración y construcción de materiales virtuales que apoyen a complementar la enseñanza de las Ciencias Naturales
4. Familiarizar a los estudiantes y padres de familia a considerar el uso de internet como un medio de apoyo en el proceso educativo.

http://www.oei.es/congreso2014/memoriactei/898.pdf